El primer dia de practiques, com suposo que la majoria, tenia ganes de començar i veure que m'esperava. Com és d'esperar algunes de les aspectives i desitjos que tenia es van complir però, també, van sorgir-me noves sensacions i aspectes que no esperava.
Una vegada dins de l'escola el que inicialment em va cridar l'atenció fou la col·locació de les taules, la mestra al centre i els alumnes agrupats en dos conjunts de taules en forma de T mirant cap a les pissarres. Aquesta situació en l'espai és útil perquè la mestra té una visió general de la classe, a més no es veu impedida quan els alumnes van a preguntar ja que ho fan tots en fila pel mateix costat, donant la volta per darrera la mestra si es necessari, i així no es fan acumulacions de gent davant del pupitre d'aquesta.
El segon aspecte que podria destacar del meu primer dia fou les conseqüències de les retallades, sobretot en tres aspectes. En primer lloc, ja hi havia 28 alumnes per classe. En segon lloc, la desaparició de la sisena hora. En darrer lloc, una de les dues mestres d'Ed. Especial també havia de realitzar activitats de tutora amb un dels grups de tercer així que també s'havien vist reduïts aquest recursos. Una solució alternativa que van trobar és el desdoblament de matemàtiques amb música, per tal de poder treballar amb un grup més reduït.
Per últim, el grup classe de 2n de Primària de l'Escola Pi d'en Xandri treballa l'àrea de medi per projectes. Aquest semestre treballen l'animal que dona nom a la classe, les tortuges. Tot i que el treballen des de l'àrea de medi em van explicar que ho plantejaven com un projecte interdisciplinari, ja que miraven amb cada una de les activitats quines competències treballaven i a quina àrea corresponien. Però això no és el que em va cridar l'atenció sinó com van començar a treballar-ho.
Per començar la mestra va proposar que cada alumne digues una cosa que sabes de les tortugues, només una per tal d'evitar que un nen expliques molt i una altre no tingues res més a dir així cadascú havia de dir una cosa. Un cop completada aquesta primera roda el següent pas fou que diguessin una cosa que volien saber de les tortugues i així és van anar formulant preguntes i punts de partida. Per últim, com ja se'ls hi havia comentat que es faria un projecta i ja se'ls hi havia demanat que comencessin a dur informació, la darrera mitja hora de classe la van dedicar a que un nena presentés la informació que havia dut i precisament la manera com la va presentar és el que més em va sobtar.
Una de les premisses per dur informació era que a més de buscar-la s'havien de preparar una breu explicació que exposarien davant la resta de companys i això és el que va fer la nena. Per començar es va situar davant de la classe i va començar a explicar els murals que havia dut i em va ser molt útil perquè vaig veure una manera senzilla d'aconseguir que els nens i nenes es miressin la informació que duien a classe abans de començar a treballar-la.
Fins aquí el meu primer dia de pràctiques que de moment ha donat per molt, espero que tots els que venen siguin tant enriquidors com aquest.
Espero que a tots us hagi anat bé!
Núria Aupí
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada